Schüleraustausch organisieren als Mathelehrer – geht das?

Englisch, Französisch oder Spanisch im Alltag anwenden, die Sprachkenntnisse der Schülerinnen und Schüler verbessern und ihren Wortschatz erweitern: Diese Ziele stehen häufig im Mittelpunkt eines Schüleraustauschs. Oft organisieren ihn deshalb Fremdsprachenlehrer. 

In persönlichen Gesprächen hören wir daher häufig Sätze wie „Ich unterrichte Mathematik, für mich ist das Thema Schüleraustausch nichts.“ Doch die Annahme, dass Schüleraustausch immer mit Spracherwerb verknüpft sein muss, ist ein Mythos. In den folgenden 5 Punkten erklären wir, warum Lehrkräfte aller Fächer einen Schüleraustausch organisieren können.

1. Bei einem internationalen Schüleraustausch lernen Schüler viel mehr als eine andere Sprache

Jugendliche bauen durch den Kontakt zu Menschen aus anderen Ländern Vorurteile ab und werden verständnisvoller sowie toleranter. Außerdem steigt ihr Selbstbewusstsein, weil sie es schaffen, neue Herausforderungen zu meistern.

2. Schüler und Lehrkräfte profitieren in allen Fachbereichen von neuen Perspektiven und dem Austausch mit Menschen aus anderen Nationen

Schülerinnen und Schüler aus mehreren Ländern können zum Beispiel

• im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) gemeinsam forschen oder etwas Neues erfinden,
• ein internationales Musiktheater entwickeln und es gemeinsam aufführen,
• im Fach Politik und Gesellschaft globale ökonomische, ökologische und soziale Herausforderungen aus vielen verschiedenen Perspektiven diskutieren.

Die Möglichkeiten sind nahezu unbegrenzt. 

3. Englisch als gemeinsame Brückensprache reicht oft aus

Internationaler Schüleraustausch ist kein Privileg von Gymnasien. An Schulen, an denen der Fremdsprachenunterricht einen geringeren Stellenwert hat, schafft ein gemeinsames Projektziel schnell Verbindung. 

Grundlegende Englischkenntnisse verbinden junge Menschen fast überall auf der Welt. Das eröffnet ein breites Spektrum an möglichen Austauschländern – von Ägypten bis Ungarn. Schülerinnen und Schüler trauen sich sogar eher Englisch zu sprechen, wenn ihr Gegenüber ebenfalls kein Muttersprachler ist.

4. Für weniger sprachaffine Schüler ist der MINT-Bereich besonders geeignet

Ein spannendes Feld für länderübergreifende Projekte ist der MINT-Bereich, denn die Sprache der Zahlen und Formeln ist universal. Darüber hinaus ist die Arbeitswelt in diesem Bereich stark global ausgerichtet. Bei Projekten im Bereich Künstliche Intelligenz, Robotik oder Physik verständigen sich junge Menschen über die gemeinschaftliche Lösung einer Problematik, ohne tiefgehende Fremdsprachenkenntnisse zu benötigen. 

5. Ein Schüleraustausch ist für berufliche Schüler eine hervorragende Gelegenheit, praktische Erfahrungen in einem anderen Land zu sammeln

Berufliche Schüler können bei einem Schüleraustausch ihre technischen Fähigkeiten in einem anderen Land unter Beweis stellen. Beim Bauen von Photovoltaik-Systemen in Marokko oder der Installation von Solaranlagen im Senegal verbessern sie ihre fachlichen und sozialen Kenntnisse gleichermaßen.

Fazit: Von einem Schüleraustausch profitieren Lehrkräfte jeglicher Fachrichtung

Ein Schüleraustausch dient nicht nur dem Spracherwerb. Er bereichert Schülerinnen und Schüler auf viele verschiedene Weisen. Aber auch Lehrkräfte jeglicher Fachrichtung profitieren von den neuen Erfahrungen – durch spannende neue Impulse für den Unterricht, vielfältige Projektergebnisse und selbstbewusstere Schüler mit erweitertem Horizont.